Formation et supervision
pour les intervenants
en santé mentale et cliniciens
La régulation affective : de la compréhension à l’application clinique
PROBLÉMATIQUE
Un déficit sur le plan de la régulation affective s’observe chez des personnes présentant des diagnostics psychiatriques différents tels que le trouble de la personnalité limite, le TDAH, le ESPT et le trouble dissociatif de l’identité. Les personnes affligées de ces pathologies se retrouvent en proie à une forte dérégulation affective et physiologique qu’ils peinent à moduler. Les avancées de la neuroscience nous permettent de mieux comprendre les processus impliqués et ainsi offrent des alternatives novatrices aux approches conventionnelles. Le constat des limitations de ces approches qui se centrent principalement sur des stratégies de haut en bas (top down) a inspiré plusieurs experts à étudier la pertinence d’intégrer des interventions de régulation qui impliquent davantage le corps, soit un traitement du bas vers le haut (bottom-up).
Besoins
Cette formation vise à répondre aux besoins des cliniciens et intervenants en santé mentale afin de mieux comprendre le rôle du système nerveux dans la régulation affective et de connaître des outils et techniques validés par la science qu’ils peuvent utiliser avec leurs clients.
Objectifs de la formation et contenu
- Se sensibiliser aux limitations des approches conventionnelles dans le traitement de la dérégulation affective.
- Se familiariser avec les principaux processus neurobiologiques impliqués dans la régulation affective.
- Connaître et pratiquer différentes techniques et stratégies d’auto régulation qui impliquent davantage le corps, donc un traitement bas vers le haut (bottom-up) (auto apaisement et activation).
- fonction réflexive et mentalisation
- pleine conscience
- exploration
- restructuration cognitive et exposition
- le cerveau triunique (néocortex, limbique et reptilien) et ses fonctions
- le système nerveux autonome (branche sympathique et parasympathique : apport de la théorie polyvagal de Stephen Porges).
- différents facteurs contributifs à la dérégulation affective selon une perspective bio-psycho-sociale
i. vulnérabilité biologique et héritabilité
ii. trauma d’attachement et trauma complexe
iii. stress des minorités
- éducation psychologique destinée aux clients (par ex. le concept de fenêtre de tolérance de D. Siegel)
- techniques qui utilisent la chimie du corps inspirées de l’approche de M. Linehan (2014).
- postures de yoga adaptées à une clientèle traumatisée Emerson & Hopper, 2011) (« trauma sensitive yoga »)
- autres outils basés sur le corps et le mouvement issus des approches contemporaines du trauma complexe (Ogden & Fisher, 2015, Van der Kolk, 2018) et des travaux sur le TDAH (Vincent, 2017).
Référence
Bateman, A., Fonagy, P. (Eds.) (2012). Handbook of Mentalizing in Mental Health Practice. Washington, DC : American Psychiatric Publishing.
Clarkin, J.F., Yeomans, F.E., Kernberg, O.F. (2006). Psychotherapy for Borderline Personality : Focusing on Objet relations. Washington, DC : American Psychiatric Publishing.
Cozolino, L. (2012). La neuroscience de la psychothérapie : Guérir le cerveau social. Montréal : Les Éditions du CIG.
Emerson, D., Hopper, E. (2011) Overcoming Trauma through Yoga. Reclaiming Your Body. Berkeley, California : North Atlantic Books
Linehan, M.M., (2014). DBT Skills Training Manual. Second Edition. New York Guilford Press.
Livesley, W.J. (2017). Integrated Modular Treatment for Borderline Personality Disorder : A Practical Guide to Combining Effective Treatment Methods. UK Cambridge University Press.
Livesley, W.J., Dimaggio, G., Clarkin, J.F. (2016). Integrated Treatment for Personality Disorder : A Modular Approach. New York. Guilford Press.
Ogden, P., Fisher, J. (2015). Sensorimotor Psychotherapy. Interventions for Trauma and Attachment.
Porges, S. (2017). The Pocket Guide to Polyvagal Theory the Transformative Power of Feeling safe. WW Norton
Siegel, D.J. (2020). The Developping Mind. How Relationships and the Brain interact to Shape Who We Are. New York. Guilford Press.
Vincent, A. (2017). Mon cerveau a encore besoin de lunettes : le TDAH chez l’adulte. Édition de l’Homme.
Yeomans, F.E., Clarkin, J.F., Kernberg, O.F. (2002). A primer of transference-focused psychotherapy for the borderline patient. New Jersey : Jason Aronson Inc.
